近年来，广元市利州区宝轮第三小学(以下简称：宝轮三小)在教育信息化促进书法、美育、乡土资源相融合的道路上取得了一个又一个显著的成绩，为打造特色教育起到了坚实的作用。回顾本年度学校的特色教育发展状况，学校整合资源，以学生兴趣培养为目标，能力提升为手段，措施方法为保障，取得了显著的成绩。
一、强化课堂书法教学，打造美育特色之路
做为农村小规模学校，在新时代振兴教育的大背景中，学校得到市区领导的高度重视。近年来学校不断加大硬件投入，办学条件、校园环境和面貌大为改观。同时，学校确立了“教育信息化与书法、美育、乡土资源相融合”的发展模式，在以“网络资源共享、走特色之路，建设美丽乡村小学”为主线推进学校发展过程中，五育并进，全面发展，努力推动书法和美育教学质量，亮点纷呈。
2022年，学校认真贯彻落实国家课程计划，把素质教育纳入了课程教学管理的重要议事日程，狠抓书法美育工作。学校重点结合教学实际，把书法教学认真落实在课堂教学中，制定了以书法教学为特色的教育目标。学校出资使用网络书法教育资源，师生们以本人的账号进入平台，享受高质量的书法训练方式。老师们为了搞好书法教学，提升学生的书写水平，做到认真制定教学计划，课前深入研习教材，针对书法教学规律和学生实际因材施教，使得教学扎实推进。
1.从基本功形成为主，落实书法教育。
课堂书法教学是关键。学校加强班子引领，实施教学经验交流与分享，促进书法学科教师的快速发展。各班充分利用班班通设备和优秀的网络资源，采用精美的教学课件教师亲自示范进行有序地教学。老师们手把手的教孩子们从正确的写字姿势到怎样握笔、怎样运笔，再从如何观察汉字的间架结构、汉字的基本形态到选贴、临摹，以及作品章法的了解，由浅入深，达成了扎实基本功的要求。
2.从时间保证上重视，训练力求多样。
除了课堂书法教学外，学校还利用每天下午课前20分钟的水写练习、定时开展全校性的课后服务——兴趣小组学习、大课间的集体地书训练、家庭作业的安排……使得书法教学环环相扣，融会贯通，稳步推进。
3.形成家庭教育共识，家校齐抓共管。
在提升学生书法水平工作中，书法教师和班主任还经常与家长保持密切联系，通过微信、电话交流、探讨教育孩子的方法，使家长了解学校的教育现状和教育特色，让家长积极配合学校引领、督促孩子热爱书法、学习书法。有时又让优秀的孩子发挥榜样示范作用，把书写优秀的作业发到家校群，让其他孩子学习。这样一来，既调动了优生的学习积极性，也激励了其他学生不甘落后。
二、美育教学有亮点 提升兴趣添特色
学校认真落实五项管理和“双减”政策，在艺术教育中除重点抓书法教学外，还强化了美术、音乐教育教学工作。
1.美术教学亮点多。
本年度的美术教学中，毛怡心老师兢兢业业躬耕教坛，竭力培养学生的学习兴趣、审美情趣、美术素养，提升学生的审美能力、绘画能力、创作能力。毛老师除了在课堂教学中指导孩子学习简笔画、色彩画、欣赏美术作品，还手把手地教他们学习素描，亲自示范后再让学生自己动手，发现有不对的地方便帮忙修正。兴趣小组学习中，孩子们总是围在老师身边，要么目不转睛地认真观察，要么聚精会神地侧耳倾听，不多时一幅幅佳作应运而生，水彩画色泽鲜艳、素描画栩栩如生、手抄报设计精美……各有特色。
2.民歌教学进课堂。
音乐课是孩子们喜欢的课程，音乐课中，教师认真备课，善于利用先进的教学设备一体机、投影仪和优质的网络资源为教学服务。音乐老师袁生泽除了完成教材上的内容教学外，还积极引进地方资源，让广元民歌走进课堂，《柳连柳》《胡豆花开角角上》《红萝卜呡呡甜》《过新年》等优秀民歌的教学，促进了学生学习音乐的兴趣。
3.口琴兴趣学风浓。
为了培训学生器乐水平，学校特地给每个学生购买了一把24孔口琴，兴趣小组增设了口琴教学项目。教学中，老师从口琴的认识、吹奏姿势、口琴的保养入手，到口琴的基本训练、歌曲的教学，都精心讲解；充分利用远程网络资源为教学服务，跟异地教师互动、学习，使教学得以顺利进行。通过一段时间的训练，大多数学生能迅速入门，并较熟练地掌握吹奏技能。无论是兴趣小组课上，还是课余时间，校园里总会传来学生吹奏口琴的声音，目前绝大多数学生都能流利地吹奏《摇啊摇》《小星星》《小雨沙沙》《欢乐颂》等曲目。口琴进入课堂深受学生、家长喜爱，既提高了学生学习音乐的兴趣，又增加了教学特色，可谓一举两得。
三、乡土课程进学校，地方资源得挖掘
为了培养学生的生活技能和本领，宝轮三小特地增加了乡土课程。学校利用一切可以利用的教学场所和契机对学生进行多种技能训练，让他们在学习之余找到了无限的乐趣。有时候学校组织以班级为单位的活动小组，班主任带领学生到食堂学习包抄手、包汤圆、包粽子；有时候又以校为单位组织孩子们去田间地头观察当地农民生产的场面，学习蔬菜、果树的种植与管理方法；有时候又组织学生登山、放风筝、游园等活动，让孩子们饱览大自然风光、激发热爱生活的激情；有时邀请当地医务人员、派出所领导、干警给大家作卫生保健知识讲座、禁毒教育、反恐防暴讲座或进行安全演练的现场指导……乡土课程的开发和利用有力地促进了学校工作的全面发展，同时也使学生开阔了眼界，学到了书本上没有的知识，为全面发展、培养多方面能力打下了坚实的基础。
四、硕果累累令人喜，再接再厉创辉煌
无论何时，走进宝轮三小，你都会看到学生们随手写出一手漂亮的地书和毛笔字。那精致的展板上，一版一版的钢笔字和毛笔书法作品，以及悬挂在教学楼侧面墙壁上的师生卷轴软笔作品，还有装饰在走廊、办公室、会议室等墙体的一幅幅佳作，定会油然而生敬佩之感，深切感受到学校浓浓的育人氛围和传统文化气息……
学校的发展离不开领导团队的精心策划和各位优秀教师的积极进取、团结拼搏、无私奉献，正是师生勇于拼搏、勤学苦练，才换来硕果累累。学校先后被四川省教育厅、广元市委市政府、广元市教育局授予“四川省优秀少先队集体”“文明单位”“广元市第九届中小学生艺术展演活动先进单位”，2018年12月被广元市教育局授予“美丽乡村学校”，2020年、2021年学校连续两年荣获利州区教育局学校综合目标考核一等奖。
躬身付出，终有回报。2022年师生参加四川省书法水平测试，12人取得不同层次的等级证书；在广元市利州区第25届普通话宣传周“美书、美语、美文”活动中，该校师生23人次分别获得一、二、三等奖；在“六一”儿童节文艺汇演上，学校书法组和美术组师生现场创作，广受社会好评。
宝轮三小像一颗璀璨的明珠，已经走过了一段不平凡的光辉岁月，在教育改革的今天，她必将随着时代的节拍大踏步迈向新的征程，走向更加辉煌的明天！（通讯员 袁生泽）
书法,美育,乡土资源,融合教育,五育并举,广元市利州区宝轮第三小学
