2022年4月15日，省级子课题《“激趣-探究-对话-悟美-滋情”小学高品质艺术课堂互动教学策略研究》和3个县级课题《县城小学单亲家庭孩子心理辅导策略的实践与研究》《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》《小学音乐识谱教学的策略研究》在陵江小学顺利结题。苍溪县教研室主任向敏、县教研室副主任杨鹤、县教研室理论室主任孔祥平和陵江教育督导站主任马洪荣、教研专干杨雄等领导到会指导。
上午，举行了听课论证。阎昕老师执教的《理发师》让大家感受到如何分析学生音乐识谱的现状，形成有效的识谱音乐教学策略。张颖老师执教的《学会宽容》让大家了解到她如何帮助孩子们解决成长过程中遇到的困惑，克服各种心理障碍和危机的。杨家凯书记执教的《会变的盒子》让大家感受到“激趣——探究——对话——悟美——滋情”小学高品质艺术课堂的教学特色。第四节课是罗茹月老师执教的《扳手劲》，体现了课堂上指导学生“看——说——写——评——串”起步作文的写作模式。
下午，是结题评审。学校课题组成员代表分别从“问题的提出”“研究目标和内容”“研究措施”“研究过程”“取得的成果和效果”几个方面对承研的课题作了全面汇报。
随后，县课题专家对课题进行了全面论证。首先，县教研室理论室主任孔祥平就课题设计和研究目标进行了指导。他说，课堂要体现课题的一致性，让学生获得愉悦感、沉浸感、获得感。县教研室副主任杨鹤发表了参会感言：陵江小学的课堂教学有情怀、有温度、有力量。
接着，陵江教育督导站教研专干杨雄对本次活动给予高度的肯定，并提出：研究就是不断的以研促教，以教促研，提高教学质量。县教研室主任向敏就课题聚焦点和研究方向提出了指导性的意见和建议。他指出：陵江小学的教育是学生“真”快乐、学校“真”教育、教师“真”科研，践行了五育并举的教育特色。
最后，校长李静代表陵江小学感谢各位专家对学校教育科研工作的关心和指导。他表示，本次结题评审会，让研究目标更明确，研究思路更清晰。学校将一如既往的加大科研力度，抓实抓细研究过程。努力实现研究目标，取得研究成果，从而促进学校高质量的发展。（通讯员 何艾娟 刘娜）
陵江小学,课题结题会
